17 de Agosto

 Cada 17 de agosto conmemoramos el paso a la inmortalidad de uno de los hombres más importantes en la libertad de los pueblos americanos.

La vida del General José de San Martin, padre de nuestra Patria, fue, es y será un ejemplo de patriotismo. Su figura encarna el valor del esfuerzo colectivo realizado por aquel grupo de soldados en el cruce de los Andes.

En la actualidad, en este presente tan especial, pensar en un esfuerzo colectivo, resuena de una forma diferente y es por esto que les proponemos a continuación una serie de actividades que les permitirán a los alumnos conocer al General San Martín su vida haciendo énfasis en los valores que nos dejó, tolerancia, respeto y responsabilidad reflexionando sobre su hazaña y legado.

 PROPÓSITO: Conocer la vida del general San Martín para valorar la lucha por la independencia de nuestro país.

1. ORDENÁ LAS IMÁGENES Y LUEGO ESCRIBÍ TODO LO QUE TE ACUERDES DE LA HISTORIA DEL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN 

PROPÓSITO: Escuchar leer una historieta para interpretar y conocer los elementos que la conforman.

HISTORIA EN HISTORIETA

ANTES DE COMENZAR, CONVERSAMOS EN FAMILIA Y RESPONDEMOS:

-          ¿SABES QUÉ ES UNA HISTORIETA?

-          ¿CÓMO ESTA FORMADA? ¿ESTA ESCRITA COMO LOS CUENTOS QUE CONOCES?

-          ¿ALGUNA VEZ LEÍSTE UNA? ¿CUÁL?

1.       DESPUÉS DE LA LECTURA:

A.      ¿QUÉ ACONTECIMIENTOS IMPORTANTES DE NUESTRO PAÍS APARECEN EN LA HISTORIETA?

B.      JOSÉ DE SAN MARTÍN QUERÍA UNA PATRIA LIBRE ¿CONTRA QUIÉNES LUCHO PARA LOGRARLO?

C.      ¿QUIÉNES LO ACOMPAÑARON AL CRUCE DE LOS ANDES?

D.      DIBUJÁ LAS BANDERAS DE LOS PAÍSES A LOS QUE EL GENERAL SAN MARTÍN DIO LIBERTAD

 PROPÓSITO: Presentar un repertorio numérico de la serie del 1.000 completo para lograr avanzar en unos, dices y cienes. 

MIL GRANADEROS Y SAN MARTÍN

1.       ANTES DE COMENZAR SU VIAJE A LA CORDILLERA DE LOS ANDES EL GENERAL SAN MARTÍN DECIDIÓ CONTAR A SUS GRANADEROS DE 100 EN 100. AYUDALO A CONTAR COMO EN EL EJEMPLO (PODES UTILIZAR DE AYUDA EL SISTEMA MONETARIO)

1.       OBSERVÁ LOS NÚMEROS ANTERIORES Y RESPONDÉ

¿QUÉ NÚMEROS SON LOS QUE CAMBIAN CUANDO AGREGAMOS 100 A UN NÚMERO?

¿CUÁLES SE MANTIENEN IGUALES?

2.       Y SI EN VEZ DE HACERLO DE 100 EN 100 LOS HUBIESE CONTADO DE 10 EN 10. MIRÁ EL CASTILLO NUMÉRICO Y RESOLVÉ 

 

0	10	20	30	40	50	60	70	80	90
100
200
300
400
500
600
700
800
900

 A.      COMPLETÁ LA COLUMNA Y LA FILA SOMBREADA.

B.      UBICÁ EN EL CASTILLO NUMÉRICO LOS SIGUIENTES NÚMEROS.

470 – 640 – 780 – 280

C.      ¿CUÁLES DE ESTOS NÚMEROS NO PUEDEN IR EN EL CUADRO? ¿POR QUÉ?

770 – 290 – 199 – 345 – 480

 

1.       OBSERVÁ EL SIGUIENTES CUADRO Y PINTÁ CADA NÚMERO CON EL NOMBRE QUE LE CORRESPONDE SIGUIENDO LAS FLECHAS.

CON AYUDA DE LAS ACTIVIDADES ANTERIORES COMPLETÁ COMO EN EL EJEMPLO

 

NÚMERO	CANTIDAD DE CIENES	COMO SE LEE
100	1 CIEN	CIEN
200	2 CIENES
	3 CIENES
400
		QUINIENTOS
600
700
800
	9 CIENES
1.000	10 CIENES

 PROPÓSITO: Seguir conociendo el cuerpo para saber cómo cuidarlo. 

CURIOSIDADES DEL CRUCE DE LOS ANDES

ANTES DE COMENZAR CONVERSEMOS:

-          ¿QUÉ QUIERE DECIR LA PALABRA PREVENIR?

-          ¿QUÉ SIGNIFICA LA PALABRA SALUD?

-          ¿CUÁNDO CREES QUE ESTAMOS SALUDABLES?

 

EL CRUCE DE LOS ANDES ES UNO DE LOS VIAJES MÁS NOMBRADOS EN TODOS LOS TIEMPOS, NO SOLO POR LA IMPORTANCIA QUE TUVO ESTE VIAJE EN NUESTRA HISTORIA Y EN LA DE NUESTROS PAÍSES VECINOS SINO TAMBIÉN POR LO QUE SIGNIFICABA REALIZAR UN VIAJE TAN LARGO EN ESA ÉPOCA.

LOS GRANADEROS Y EL GENERAL SAN MARTÍN ARRIESGARON SU VIDA PARA DEFENDER SUS IDEALES DE LIBERTAD.

¿SE IMAGINAN PASAR DÍAS ENTEROS CON FRÍO? ¿QUÉ CUIDADOS HABRÁN TOMADO PARA NO ENFERMARSE? ¿CÓMO ERA SU ALIMENTACIÓN EN LA CORDILLERA?

 

1.      LES PROPONGO QUE EN FAMILIA LEAN EL TEXTO TITULADO “LAS CURIOSIDADES DEL CRUCE DE LOS ANDES” PARA CONOCER LOS CUIDADOS QUE TOMARON EL GENERAL SAN MARTÍN Y SUS GRANADEROS.

1.        DESPUÉS DE LA LECTURA RESPONDÉ:

A.      ¿CUÁLES FUERON LAS MEDIDAS QUE TOMO SAN MARTÍN PARA CUIDAR LA SALUD DE SU EJERCITO?

B.      ¿DE QUÉ SE ALIMENTABAN LOS GRANADEROS EN SU VIAJE A LOS ANDES?

C.      ¿CREES QUE ERA BUENA ESA ALIMENTACIÓN? ¿HOY EN DÍA COMEMOS ESE PRODUCTO?

D.      ¿Y VOS, QUÉ MEDIDAS DE PREVENCIÓN TOMAS PARA NO ENFERMARTE?

 

COMO YA SABEMOS LOS ALIMENTOS SON FUNDAMENTALES PARA PODER VIVIR, NOS AYUDAN EN NUESTRO CRECIMIENTO Y A ESTAR FUERTES Y SANOS. LAS FRUTAS, LAS VERDURAS Y LOS CEREALES SON LOS ALIMENTOS QUE MÁS TENEMOS QUE CONSUMIR.

2.       INVESTIGÁ O PREGUNTALE A UN FAMILIAR ¿QUÉ ES UNA PIRÁMIDE NUTRICIONAL? LUEGO ARMÁ UNA PIRÁMIDE UTILIZANDO LAS SIGUIENTES IMÁGENES

NÚMEROS HASTA EL 200

     MATEMÁTICA                                                                                                         

¿QUÉ NÚMERO ES?

1.       Resolvé con ayuda del castillo de número que está en el cuaderno de clases.

A)      ESTÁ EN LA FILA DEL 60 Y TERMINA EN 7__________________
B)      ES MENOR QUE 47 Y MAYOR QUE 45_____________________
C)      ARRIBA ESTÁ EL 23 Y ABAJO EL 43________________________
D)      ES EL RESULTADO DE 30+8 _____________________________
E)      ES EL RESULTADO DE 70 – 3_____________________________

2.       Escribí en letra como se leen los números anteriores ordenalos de menos a mayor.

LOS COLECCIONISTAS
1.       Resolvé estos problemas de figuritas.
a)       MARIANO TIENE 42 FIGURITAS Y MARTÍN TIENE 35 ¿CUÁNTAS FIGURITAS TIENEN EN TOTAL?

b)      ¿CUÁNTAS FIGURITAS MÁS TIENE MARIANO QUE MARTÍN?

c)       VANINA TIENE UNA CAJA CON 42 FIGURITAS. LA MAMÁ LE REGALÓ 15 MÁS ¿CUÁNTAS TIENE AHORA?

d)      VANINA LAS AGRUPO DE A 10 ¿CUÁNTOS GRUPOS FORMO? ¿Y CUÁNTAS QUEDARON SUELTAS?

2.       En primero los chicos llegaron a coleccionar 100 elementos cada uno. Ahora ya están en segundo pero siguen con su colección.
Observá lo que dicen y respondé cuántos elementos tiene cada uno.

a.       ¿Quién tiene más elementos en su colección?

b.      Contá cuantos juntan entre la cantidad de elementos que tiene Sol y la que tiene Ezequiel.

MÁS NÚMEROS   

     1.       Números para unir.

 

      2.       Completá el castillo.

     1.       Resolvé y pintá el resultado en el castillo.

a)      SOL TENÍA 119 FIGURITAS Y SU ABUELA LE REGALÓ 20 MÁS. AHORA TIENE______________

b)      MARTINA TENÍA 127 FIGURITAS Y SU TÍA LE REGALÓ 30 MÁS. AHORA TIENE______________

c)       EZEQUIEL TENÍA 133 FIGURITAS Y LA MAMÁ LE REGALÓ 40 MÁS. AHORA TIENE_____________

d)      JUAN TENÍA 150 FIGURITAS Y LE REGALÓ 40 A SU PRIMA. AHORA TIENE________________