Dispersión de las semillas

CIENCIAS NATURALES

¿LAS PLANTAS SE MUEVEN?

COMO USTEDES YA SABEN VENIMOS TRABAJANDO EN LAS DISTINTAS CLASES CON LOS SERES VIVOS Y SUS MOVIMIENTOS O FORMAS DE DESPLAZAMIENTO.
YA APRENDIMOS COMO SE DESPLAZAN LOS ANIMALES EN SUS DIFERENTES AMBIENTES Y TAMBIÉN SABEMOS QUE LAS PERSONAS PUEDEN DESPLAZARSE YA SEA CAMINANDO O POR MEDIO DE ALGÚN TRANSPORTE COMO PUEDE SER UNA CARRETA EN LA ÉPOCA COLONIAL O UN AUTO EN NUESTRA ÉPOCA.
PERO QUÉ PASA CON LAS PLANTAS ¿PUEDEN MOVERSE?¿CAMINAN? ¿Y LAS SEMILLAS SE MUEVEN?
1.      MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO TITULADO “DISPERSIÓN DE LAS SEMILLAS” https://youtu.be/RkXnoxzc9eI
RESPONDÉ ¿A QUÉ LLAMAMOS DISPERSIÓN?
 
MIRÁ LA SECUENCIA Y ESCRIBÍ QUE PASO CON EL COCO QUE FLOTA EN EL AGUA ¿CÓMO ES SU DISPERSIÓN?

3.      ESCRIBÍ UN EJEMPLO DE DISPERSIÓN QUE SE DE POR EL VIENTO Y OTRO EJEMPLO CON DISPERSIÓN POR LOS ANIMALES.

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON SEMILLAS

COMO VIMOS LA CLASE ANTERIOR LAS PLANTAS NO SE TRASLADAN DE UN LUGAR A OTRO, COMO LOS ANIMALES. SIN EMBARGO AL DESPLAZAMIENTO DE LAS SEMILLAS Y EL FRUTO SE LO LLAMA DISPERSIÓN. ESTA SE PRODUCE POR DISTINTOS MEDIOS: VIENTO, AGUA, POR LOS ANIMALES Y  EXPLOSIÓN DEL FRUTO.

 VOLVÉ A VER EL VIDEO DE LA SEMANA ANTERIOR TITULADO “DISPERSIÓN DE LAS SEMILLAS”

1.       MARCÁ CON UNA X LA OPCIÓN CORRECTA.

1.       BUSCA IMÁGENES DE SEMILLAS Y LUEGO DESCRIBÍ

-          SU FORMA DE DISPERSIÓN:

-          CARACTERÍSTICAS QUE LE FACILITAN LA DISPERSIÓN:

2.       DIBUJANDO SEMILLAS.

CORTÁ FRUTOS QUE TENGAS EN TU CASA. PUEDE SER MANZANA, DURAZNO, TOMATE, MANDARINA, NARANJA, LIMÓN, ZAPALLO O LO QUE ENCUENTRES. LUEGO COMPLETA EL CUADRO CON DIBUJOS Y ESCRIBIENDO EL NOMBRE DEL FRUTO QUE CORTASTE

NOMBRE DEL FRUTO

FRUTO ENTERO

MITAD DEL FRUTO

SEMILLA ENCONTRADA

¿TODAS LAS PLANTAS NACEN DE UNA SEMILLA?

    PROPÓSITO: Realizar experiencias y observaciones con plantas para que los alumnos pongan a prueba sus ideas previas respecto del tema estudiado.

¿TODAS LAS PLANTAS NACEN DE UNA SEMILLA?

    MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO El Mundo de Luna! - ¿Todo Nace de una Semilla? #Episodio Completo  https://www.youtube.com/watch?v=KYHcfYyWHpM

1.      VOS QUÉ OPINAS ¿LAS PAPAS TIENE SEMILLAS O SON COMO LAS BANANAS?
LA CLASE ANTERIOR ESTUVIMOS HABLANDO SOBRE LA GERMINACIÓN DE LA SEMILLA PERO ¿CÓMO SERA EL PROCEDIMIENTO PARA QUE GERMINE UNA PAPA?¿QUÉ PASOS DEBEMOS SEGUIR
2.      OBSERVÁ LOS SIGUIENTES VIDEOS Y LUEGO PEDILE AYUDA A UN FAMILIAR PARA REALIZAR LA GERMINACIÓN DE UNA PAPA. EN CASO QUE NO TENGAS PAPAS PODES UTILIZAR ZANAHORIAS O UNA CEBOLLA. 
 
COMO SEMBRAR PAPAS EN CASA FACILMENTE/ https://www.youtube.com/watch?v=1VkXpwpZxmM
onion garden, onion, grow onion, Plastic Bottles https://www.youtube.com/watch?v=Ph_P9dLSHRI
experimento como germinar zanahoria sin semilla https://www.youtube.com/watch?v=Ph_P9dLSHRI

DESPUÉS DE LA EXPERIENCIA:

3.      ESCRIBÍ UN TEXTO INSTRUCTIVO CONTANDO QUÉ INSTRUCCIONES LES DARÍAS A UNA PERSONA QUE QUIERE HACER LA MISMA EXPERIENCIA QUE VOS. NO TE OLVIDES DE MENCIONAR LOS MATERIALES NECESARIOS ANTES DE COMENZAR.

Había una vez una semilla

 CIENCIAS NATURALES

Propósito:

-          Reconocer las partes y características de las plantas.

-          Identificar los elementos necesarios para que una planta crezca y se desarrolle.

LAS PLANTAS, SUS PARTES Y CUIDADOS

1.       MIRÁ ESTE CUENTO TITULADO “HABÍA UNA VEZ UNA SEMILLA” DE JUDITH ANDERSON Y MIKE GORDON.

https://www.youtube.com/watch?v=C4jK5W0mXUY

TAMBIÉN PODES LEERLO 

              “HABÍA UNA VEZ UNA SEMILLA” 

NIÑA: A  MI ABUELO LE ENCANTA LA JARDINERIA. DICE QUE ES UN MANITAS CON LAS PLANTAS. SEGÚN ÉL, YO TAMBIÉN LO SOY. (“SER MANITAS” CON LAS PLANTAS QUIERE DECIR QUE ES MUY BUENO, QUE TIENE MUY BUENA SUERTE CON ELLAS).

ABUELO:-¿HOY VAMOS A PLANTAR SEMILLAS.?!

                 PRIMERO HUNDIMOS LAS SEMILLAS EN UN POCO DE TIERRA. PERO NO MUCHOOO!

NIÑA:- SIIIII!!! VAMOS!....

EL ABUELO DICE QUE LAS SEMILLAS NECESITAN TRES COSAS PARA CRECER: AGUA, CALOR Y LUZ.

           CUANDO LA SEMILLA TIENE AGUA Y CALOR, LE EMPIEZA A SALIR UNA PEQUEÑA RAÍZ.

            ABUELOOOOO, ESTÁ CRECIENDO LA PLANTITA?!!!

ABUELO: -SI, SI.!!!!!

NIÑA:- LA RAÍZ CRECE HACIA ABAJO.

           DESPUÉS, UN PEQUEÑO BROTE NACE DE LA SEMILLA. EL BROTE CRECE HACIA ARRIBA

          CUANDO ALCANZA LA LUZ (PORQUE YA TRASPASO LA TIERRA), LE EMPIEZAN A SALIR HOJAS.

EL ABUELO DICE QUE LAS PLANTAS SON COMO NOSOTROS: NECESITAN COMER PARA CRECER. NOSOTROS NOS ALIMENTAMOS A LA HORA DE COMER.

LAS PLANTAS SE ALIMENTAN DE AGUA, LUZ Y AIRE.

ABUELO:-MIRAAA…POR DEBAJO DE LA TIERRA LAS RAICES CRECEN Y SE EXTIENDEN, PARA AHÍ FIJARSE Y NO CAER.

NIÑA:-Y POR ENCIMA DE LA TIERRA, LA PLANTA CRECE Y CRECE….INCREIBLE!!!!

CUANDO LA PLANTA ES MAS GRANDE, APARECEN NUEVOS BROTES O CAPULLOS. ESTOS CAPULLOS SE CONVIERTEN EN FLORES….HUYYY!!!!!.

LAS FLORES SON MUY DISTINTAS Y DE MUCHOS COLORES. ALGUNAS HUELEN A PERFUME. EL ABUELO DICE QUE ESTAS SON TAN BONITAS Y HUELEN TAN BIEN PARA  QUE ÉL PUEDA GANAR UN PREMIO EN LA EXPOSICIÓN…JAAJAJAJA!.

         PERO YO CREO QUE SON ASÍ PARA QUE LOS INSECTOS SE FIJEN (LAS MIREN) EN ELLAS.

ABUELO:-LAS FLORES CONTIENEN POLEN (VISTEE, ES ESE POLVITO QUE ESTÁ DENTRO DE LAS FLORES!).CUANDO UN INSECTO VISITA UNA FLOR, EL POLEN SE PEGA A SU CUERPO.

CUANDO EL INSECTO VUELA A OTRA FLOR, EL POLEN VIAJA CON ÉL.

UNA FLOR INTERCAMBIA POLEN CON OTRA FLOR. LUEGO LA FLOR MUERE, PERO DEJA NUEVAS SEMILLAS.

(MIENTRAS TANTO…. LA NIÑA COMÍA UNA MANZANA,  DE LA CUÁL SE CAÍA SU SEMILLA AL PISO  .SOBRE LA CABEZA DE ELLA GOLPEA UNA SEMILLA DE CASTAÑA QUE CAE DEL ÁRBOL….)

ANTES QUE LAS SEMILLAS SE CONVIERTAN EN NUEVAS PLANTAS, NECESITAN ENCONTRAR SU PROPIO TROCITO DE TIERRA. A MENUDO SON TRANSPORTADAS POR EL VIENTO, A VECES UN PÁJARO LAS AYUDA PORQUE SE LAS LLEVA EN SU PICO O PATITAS O UNA ARDILLA LA COME Y LUEGO O LA ELIMINA O LA LLEVA PEGADA EN SU PELAJE Y SE CAE EN EL CAMINO Y ES ALLÍ DONDE CRECE OTRA PLANTITA.

NIÑA: ¡ OTRAS VECES….. ES EL ABUELO QUIEN LO HACE, PORQUE PONE LA SEMILLITA!!!                              

FIN

     AUTORES: JUDITH ANDERSON Y MIKE GORDON.

2.       DESPUÉS  DE MIRAR EL VIDEO:  

A)      ESCRIBÍ Y DIBUJÁ LOS CAMBIOS QUE SE PRODUJERON EN LA SEMILLA Y LAS PARTES QUE LE CRECIERON.

B)      ¿CUÁLES SON LOS TRES CONSEJOS QUE LE DA EL ABUELA A SU NIETA PARA QUE LA PLANTA CREZCA?

C)      ¿EN TU CASA HAY PLANTAS? OBSERVA DETALLADAMENTE LAS PLANTAS QUE HAY EN TU CASA Y LUEGO DIBUJALAS EN EL CUADERNO. PREGUNTALE A UN ADULTO SI CONOCE SUS NOMBRES Y ESCRIBILOS.

MATEMÁTICAS

Propósito: Realizar comparaciones entre longitudes de manera directa o a través de intermediarios.

LAS PLANTAS Y LAS MEDIDAS

    ESTUVIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE “HABÍA UNA VEZ UNA SEMILLA” Y VIMOS COMO HACER PARA QUE CREZCA UNA PLANTA NUEVA PERO LO QUE EL ABUELO SE OLVIDO DE CONTARNOS ES EL CONSEJO QUE LE DIERON EN LA TIENDA DONDE COMPRO LAS SEMILLAS.

EN LA TIENDA LE DIJERON QUE TIENE QUE PLANTAR UN SEMILLA CADA 20 CENTÍMETROS PARA QUE LAS RAÍCES PUEDAN CRECER. PERO  ¿DE QUÉ MANERA PUEDE SABER EL ABUELO CUANTO SON 20 CENTÍMETROS? ¿QUÉ PUEDE UTILIZAR PARA MEDIR SI TIENE QUE SER UNA MEDIDA EXACTA SIN EQUIVOCACIÓN?

     1.       MIRÁ EL VIDEO “LAS MEDIDAS”  REALIZADO POR LA SEÑO Y RESOLVÉ LAS PREGUNTAS ANTERIORES.

     2.       ESCRIBÍ Y DIBUJÁ COSAS QUE TE GUSTARÍA MEDIR USANDO LA UNIDAD DE MEDIDA QUE CORRESPONDA.

3.  MARTÍN Y PAULA ESTÁN MIDIENDO LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES.

RESPONDÉ

A)      ¿SON IGUALES LAS HOJAS?

B)      ¿CUÁL ES LA MANERA CORRECTA DE MEDIR?