1° DE MAYO "DÍA DEL TRABAJADOR"

Propósito:
-          Escuchar leer y leer textos sin perder el hilo argumental.
-          Conocer los distintos tipos de trabajos y herramientas, propias de las sociedades estudiadas (sociedad actual) junto a sus derechos.

1 DE MAYO

“DÍA DEL TRABAJADOR”

DESDE HACE MUCHO TIEMPO, LOS TRABAJADORES COMENZARON A ORGANIZARSE PARA CONSEGUIR MEJORES CONDICIONES DE TRABAJO. COMO RESULTADO DE SUS LUCHAS, SE CREARON LEYES QUE GARANTIZAN SUS DERECHOS.
EL 1 DE MAYO SE CELEBRA EN CASI TODO EL MUNDO EL DÍA DEL TRABAJADOR Y ES EN ESTA FECHA QUE SE RECUERDA QUE TENER UN TRABAJO DIGNO Y RECIBIR UN PAGO JUSTO ES UN DERECHO DE TODAS LAS PERSONAS.

        2.      RESPONDÉ EN TU CUADERNO:
A.      ¿CUÁL ES LA PREGUNTA QUE LE HACEN A MARTÍN TODOS LOS DOMINGOS?
B.      ¿CUÁL ES LA RESPUESTA QUE TIENE EL PERSONAJE PARA DARLES?
C.      ¿QUÉ ACTIVIDADES PREFIERE HACER MARTÍN DURANTE SU INFANCIA?
3.      EN TU CUADERNO DIBUJÁ Y ESCRIBÍ UNA RESPUESTA PARA ESTA PREGUNTA ¿QUÉ VAS A SER CUANDO SEAS GRANDE?

   

     Propósito: Escribir de manera autónoma palabras o textos breves conocidos con un propósito definido como la reescritura de un cuento.

CONTINUAMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE MARTÍN

ESCRIBÍ UN CUENTO A PARTIR DE ESTA SECUENCIA, IMAGINANDO QUE MARTÍN QUIERES SER ASTRONAUTA.

      1.      JUNTA DISITNOS TRABAJOS DE TAL MANERA QUE SE FORMEN TRABAJOS “LOCOS Y DIVERTIDOS” COMO POR EJEMPLO: PASEADOR DE PERROS Y TAXISTA: FORMO TAXISTA DE PERROS.

     TRABAJOS:

     MECÁNICO – PINTOR – MÚSICO – TAXISTA – MAESTRA – VERDULERO -  ENFERMERA – BOMBERO – PASEADOR DE PERROS – VETERINARIO

2.      LUEGO SELECCIONA UNO DE ESOS EMPLEOS DISPARATADOS QUE FORMASTE Y ARMA UN BREVE TEXTO IMAGINANDO QUE VOS SOS QUIÉN REALIZA ESE TRABAJO. PODES AYUDARTE CON LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

     ¿QUÉ TAREAS VAS A REALIZAR? ¿QUÉ ELEMENTOS VAS A UTILIZAR?¿QUÉ ES LO MÁS LINDO DE ESE TRABAJO? ¿QUÉ DIFICULTADES PODES LLEGAR A TENER?

    MATEMÁTICAS:

    Propósito: Tomar medidas utilizando elementos de medida no convencionales.

TOMAMOS MEDIDAS EN FAMILIA

     1.       MARTÍN LE PROPUSO A SUS TÍOS JUGAR EL JUEGO DE LOS PASOS CONTANDO CUANTOS PASOS NECESITABA PARA MEDIR LA DISTANCIA DE UNA DE LAS PAREDES DE LA COCINA HACIA LA OTRA PARED PERO CUANDO FUERON A VER EL RESULTADO SE LLEVARON UNA SORPRESA:

    MARTÍN: 60 PASOS

    TÍA CARMEN: 40 PASOS

    TÍO DIEGO: 30 PASOS

     A)      ¿POR QUÉ TE PARECE QUE TODOS OBTUVIERON DISTINTOS RESULTADOS?

    B)      ¿QUIÉN TIENE RAZÓN?

 

     2.      MIRÁ EL SIGUIENTE VIDEO Las Unidades de Medida | Videos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=wk6WSiILWvU

 

     3.       JUGAMOS EN FAMILIA : CUENTEN LOS PASOS QUE TIENEN  QUE DAR DESDE UNA PARED A OTRA DE LA MISMA HABITACIÓN DE SUS CASA PUEDE SER DEL COMEDOR, DE LA COCINA O UNA PIEZA. PERO DEBEN HACERLO POR TURNOS.

LUEGO COMPLETEN EL CUADRO:

NOMBRE DE LA PERSONA QUE CONTO LOS PASOS
CANTIDAD DE PASOS CONTADOS

 

     RESPONDÉ
A)      ¿TODOS CONTARON LOS MISMOS PASOS?
B)      ¿POR QUÉ TE PARECE QUE TODOS TIENEN UN NÚMERO DIFERENTE?

PARA RECORDAR:

MEDIR ES COMPARAR UNA CANTIDAD CONOCIDA CON OTRA.

     4.       MEDÍ COMO HACEN LOS EGIPCIOS Y LUEGO COMPLETÁ:

EL LARGO DE….	MIDE…..
LA MESA DE MI CASA
MI LÁPIZ
LA PUERTA
MI CUADERNO
LA VENTANA
UN CELULAR