https://www.youtube.com/watch?v=C4jK5W0mXUY
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“HABÍA UNA VEZ UNA SEMILLA”
NIÑA: A MI ABUELO LE ENCANTA LA JARDINERIA. DICE QUE ES UN MANITAS CON LAS PLANTAS. SEGÚN ÉL, YO TAMBIÉN LO SOY. (“SER MANITAS” CON LAS PLANTAS QUIERE DECIR QUE ES MUY BUENO, QUE TIENE MUY BUENA SUERTE CON ELLAS).
ABUELO:-¿HOY VAMOS A PLANTAR SEMILLAS.?!
PRIMERO HUNDIMOS LAS SEMILLAS EN UN POCO DE TIERRA. PERO NO MUCHOOO!
NIÑA:- SIIIII!!! VAMOS!....
EL ABUELO DICE QUE LAS SEMILLAS NECESITAN TRES COSAS PARA CRECER: AGUA, CALOR Y LUZ.
CUANDO LA SEMILLA TIENE AGUA Y CALOR, LE EMPIEZA A SALIR UNA PEQUEÑA RAÍZ.
ABUELOOOOO, ESTÁ CRECIENDO LA PLANTITA?!!!
ABUELO: -SI, SI.!!!!!
NIÑA:- LA RAÍZ CRECE HACIA ABAJO.
DESPUÉS, UN PEQUEÑO BROTE NACE DE LA SEMILLA. EL BROTE CRECE HACIA ARRIBA
CUANDO ALCANZA LA LUZ (PORQUE YA TRASPASO LA TIERRA), LE EMPIEZAN A SALIR HOJAS.
EL ABUELO DICE QUE LAS PLANTAS SON COMO NOSOTROS: NECESITAN COMER PARA CRECER. NOSOTROS NOS ALIMENTAMOS A LA HORA DE COMER.
LAS PLANTAS SE ALIMENTAN DE AGUA, LUZ Y AIRE.
ABUELO:-MIRAAA…POR DEBAJO DE LA TIERRA LAS RAICES CRECEN Y SE EXTIENDEN, PARA AHÍ FIJARSE Y NO CAER.
NIÑA:-Y POR ENCIMA DE LA TIERRA, LA PLANTA CRECE Y CRECE….INCREIBLE!!!!
CUANDO LA PLANTA ES MAS GRANDE, APARECEN NUEVOS BROTES O CAPULLOS. ESTOS CAPULLOS SE CONVIERTEN EN FLORES….HUYYY!!!!!.
LAS FLORES SON MUY DISTINTAS Y DE MUCHOS COLORES. ALGUNAS HUELEN A PERFUME. EL ABUELO DICE QUE ESTAS SON TAN BONITAS Y HUELEN TAN BIEN PARA QUE ÉL PUEDA GANAR UN PREMIO EN LA EXPOSICIÓN…JAAJAJAJA!.
PERO YO CREO QUE SON ASÍ PARA QUE LOS INSECTOS SE FIJEN (LAS MIREN) EN ELLAS.
ABUELO:-LAS FLORES CONTIENEN POLEN (VISTEE, ES ESE POLVITO QUE ESTÁ DENTRO DE LAS FLORES!).CUANDO UN INSECTO VISITA UNA FLOR, EL POLEN SE PEGA A SU CUERPO.
CUANDO EL INSECTO VUELA A OTRA FLOR, EL POLEN VIAJA CON ÉL.
UNA FLOR INTERCAMBIA POLEN CON OTRA FLOR. LUEGO LA FLOR MUERE, PERO DEJA NUEVAS SEMILLAS.
(MIENTRAS TANTO…. LA NIÑA COMÍA UNA MANZANA, DE LA CUÁL SE CAÍA SU SEMILLA AL PISO .SOBRE LA CABEZA DE ELLA GOLPEA UNA SEMILLA DE CASTAÑA QUE CAE DEL ÁRBOL….)
ANTES QUE LAS SEMILLAS SE CONVIERTAN EN NUEVAS PLANTAS, NECESITAN ENCONTRAR SU PROPIO TROCITO DE TIERRA. A MENUDO SON TRANSPORTADAS POR EL VIENTO, A VECES UN PÁJARO LAS AYUDA PORQUE SE LAS LLEVA EN SU PICO O PATITAS O UNA ARDILLA LA COME Y LUEGO O LA ELIMINA O LA LLEVA PEGADA EN SU PELAJE Y SE CAE EN EL CAMINO Y ES ALLÍ DONDE CRECE OTRA PLANTITA.
NIÑA: ¡ OTRAS VECES….. ES EL ABUELO QUIEN LO HACE, PORQUE PONE LA SEMILLITA!!!
FIN
AUTORES: JUDITH ANDERSON Y MIKE GORDON.
2. DESPUÉS DE MIRAR EL VIDEO:
A) ESCRIBÍ Y DIBUJÁ LOS CAMBIOS QUE SE PRODUJERON EN LA SEMILLA Y LAS PARTES QUE LE CRECIERON.
B) ¿CUÁLES SON LOS TRES CONSEJOS QUE LE DA EL ABUELA A SU NIETA PARA QUE LA PLANTA CREZCA?
C) ¿EN TU CASA HAY PLANTAS? OBSERVA DETALLADAMENTE LAS PLANTAS QUE HAY EN TU CASA Y LUEGO DIBUJALAS EN EL CUADERNO. PREGUNTALE A UN ADULTO SI CONOCE SUS NOMBRES Y ESCRIBILOS.
MATEMÁTICAS
Propósito: Realizar comparaciones entre longitudes de manera directa o a través de intermediarios.
LAS
PLANTAS Y LAS MEDIDAS
ESTUVIMOS TRABAJANDO CON EL CUENTO DE
“HABÍA UNA VEZ UNA SEMILLA” Y VIMOS COMO HACER PARA QUE CREZCA UNA PLANTA NUEVA
PERO LO QUE EL ABUELO SE OLVIDO DE CONTARNOS ES EL CONSEJO QUE LE DIERON EN LA
TIENDA DONDE COMPRO LAS SEMILLAS.
EN LA TIENDA LE DIJERON QUE TIENE QUE PLANTAR
UN SEMILLA CADA 20 CENTÍMETROS PARA QUE LAS RAÍCES PUEDAN CRECER. PERO ¿DE QUÉ MANERA PUEDE SABER EL ABUELO CUANTO
SON 20 CENTÍMETROS? ¿QUÉ PUEDE UTILIZAR PARA MEDIR SI TIENE QUE SER UNA MEDIDA
EXACTA SIN EQUIVOCACIÓN?
1. MIRÁ EL VIDEO “LAS MEDIDAS” REALIZADO POR LA SEÑO Y RESOLVÉ LAS PREGUNTAS ANTERIORES.
2. ESCRIBÍ Y DIBUJÁ COSAS QUE TE GUSTARÍA MEDIR USANDO LA UNIDAD DE MEDIDA QUE CORRESPONDA.
3. MARTÍN Y PAULA ESTÁN MIDIENDO
LAS HOJAS DE LOS ÁRBOLES.
RESPONDÉ
A) ¿SON IGUALES LAS HOJAS?
B) ¿CUÁL ES LA MANERA CORRECTA DE MEDIR?
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